{"id":1012,"date":"2016-03-25T13:34:34","date_gmt":"2016-03-25T12:34:34","guid":{"rendered":"http:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/?p=1012"},"modified":"2017-10-12T13:40:41","modified_gmt":"2017-10-12T12:40:41","slug":"question-orale-sur-le-projet-pilote-concernant-le-plan-daccompagnement-des-enseignants-dans-le-cadre-de-leur-developpement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/2016\/03\/25\/question-orale-sur-le-projet-pilote-concernant-le-plan-daccompagnement-des-enseignants-dans-le-cadre-de-leur-developpement\/","title":{"rendered":"Question orale sur le projet pilote concernant le plan d’accompagnement des enseignants dans le cadre de leur d\u00e9veloppement"},"content":{"rendered":"

Question orale de Monsieur Ga\u00ebtan VAN GOIDSENHOVEN, D\u00e9put\u00e9, adress\u00e9e \u00e0 Madame Fadila LAANAN, Ministre-Pr\u00e9sidente en charge de l’Enseignement<\/strong><\/p>\n

concernant le projet pilote concernant le plan d’accompagnement des enseignants dans le cadre de leur d\u00e9veloppement<\/strong><\/p>\n

M. Ga\u00ebtan Van Goidsenhoven (MR).-<\/strong> Dans le cadre de la formation continue des jeunes enseignants en d\u00e9but de carri\u00e8re, un plan de formation a \u00e9t\u00e9 mis en place. R\u00e9cemment, vous avez annonc\u00e9 une nouvelle initiative dans ce domaine. Celle-ci est destin\u00e9e aux enseignants qui ont pass\u00e9 le premier cap de leur carri\u00e8re professionnelle.<\/p>\n

Il est donc question d’un projet pilote s’appuyant sur un plan de formation qui permettra \u00e0 ces enseignants d’enrichir leur d\u00e9veloppement personnel, et d’\u00e9voluer ainsi positivement au long de leur parcours professionnel dans l’enseignement.<\/p>\n

Des priorit\u00e9s ont donc \u00e9t\u00e9 mises en exergue afin de mener \u00e0 bien ce projet. Il est notamment fait \u00e9tat de la conduite de projets p\u00e9dagogiques en lien avec l’\u00e9ducation, la citoyennet\u00e9 active, le vivre ensemble ou encore de l’actualisation des connaissances et du d\u00e9veloppement de nouvelles comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

Voici quelques questions plus pr\u00e9cises \u00e0 ce sujet. D’abord, comment ces priorit\u00e9s ont-elles \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies et sur la base de quel constat ? De quelle fa\u00e7on des th\u00e8mes tels que l’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 active ou le vivre ensemble vont-ils \u00eatre abord\u00e9s pour contribuer au d\u00e9veloppement des enseignants ?<\/p>\n

Ensuite, \u00e9tant donn\u00e9 qu’il s’agit d’un projet pilote, pourriez-vous m’indiquer quels sont les \u00e9tablissements que celui-ci concerne ? Comment les enseignants qui participeront seront-ils s\u00e9lectionn\u00e9s ?<\/p>\n

Quelle est la dur\u00e9e du projet ? Afin de le mener \u00e0 bien, quelles sont les personnes qui seront en charge de sa gestion ?<\/p>\n

Enfin, quelles en sont les implications budg\u00e9taires et quels outils d’\u00e9valuation avez-vous mis en place afin de pouvoir en juger l’efficacit\u00e9 de mani\u00e8re objective ?<\/p>\n

Mme Fadila Laanan, ministre-pr\u00e9sidente.-<\/strong> En tant que ministre-pr\u00e9sidente en charge de l’Enseignement, j’ai d\u00e9cid\u00e9 d’\u00e9toffer le plan de formation destin\u00e9 aux enseignants de la Commission communautaire fran\u00e7aise. Pour ce faire, j’ai mis en place un projet pilote destin\u00e9 \u00e0 soutenir le d\u00e9veloppement professionnel des enseignants de la Commission communautaire fran\u00e7aise en m’adressant \u00e0 ceux qui ont pass\u00e9 le premier cap de leur carri\u00e8re professionnelle.<\/p>\n

En effet, apr\u00e8s quelques ann\u00e9es de pratique professionnelle, l’enseignant acquiert une expertise qui lui permet en g\u00e9n\u00e9ral dispenser ses cours de mani\u00e8re plus assur\u00e9e voire routini\u00e8re. Il peut donc \u00eatre \u00e0 la recherche d’une formation ou d’un plan de d\u00e9veloppement qui lui permettra d’augmenter ses acquis.<\/p>\n

Les objectifs du plan mis en \u0153uvre aujourd’hui \u00e0 la Commission communautaire fran\u00e7aise sont les suivants :<\/p>\n

– inciter des personnes de qualit\u00e9 \u00e0 rester enseignantes ;<\/p>\n

– fid\u00e9liser les enseignants au sein de notre pouvoir organisateur et attirer de nouveaux enseignants de qualit\u00e9 ;<\/p>\n

– am\u00e9liorer de mani\u00e8re continue les pratiques p\u00e9dagogiques. Les priorit\u00e9s retenues sont :<\/p>\n

– la conduite de projets p\u00e9dagogiques en lien avec l’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 active et le vivre ensemble ;<\/p>\n

– l’actualisation des connaissances et\/ou des comp\u00e9tences et le d\u00e9veloppement de nouvelles comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

Ces priorit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies afin de r\u00e9pondre \u00e0 l’enseignement.<\/p>\n

Les formations permettant la conduite de projets p\u00e9dagogiques interdisciplinaires, ou transversales en lien avec l’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 active et le vivre ensemble, permettront de mieux outiller les enseignants qui le souhaitent, le but \u00e9tant de d\u00e9velopper des projets en mati\u00e8re de pr\u00e9vention, notamment dans les domaines du repli identitaire et du radicalisme.<\/p>\n

Les formations permettant d’actualiser les connaissances et\/ou des comp\u00e9tences des enseignants pourront s’organiser \u00e0 partir des entreprises, des associations et des centres de formation. Elles permettront aux enseignants d’approfondir les disciplines enseign\u00e9es et de se sp\u00e9cialiser. Elles sont d’autant plus int\u00e9ressantes que nombre de nos enseignants de pratique professionnelle ont besoin de se former aux nouvelles technologies et de s’adapter aux nouvelles exigences du m\u00e9tier.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves seront alors form\u00e9s par des enseignants de qualit\u00e9 et \u00e0 la pointe des derni\u00e8res nouveaut\u00e9s professionnelles. Les formations en d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques r\u00e9pondent \u00e0 la volont\u00e9 d’am\u00e9liorer l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves. Cela se fera par le biais de formations acad\u00e9miques, de stages \u00e0 l’\u00e9tranger ou en entreprise et de formations li\u00e9es au d\u00e9veloppement professionnel qui permettront d’am\u00e9liorer les comp\u00e9tences des enseignants et des \u00e9ducateurs.<\/p>\n

Les \u00e9tablissements concern\u00e9s par ce projet sont tous les \u00e9tablissements scolaires de la Commission communautaire fran\u00e7aise, c’est-\u00e0-dire dix \u00e9tablissements au total :<\/p>\n

– trois \u00e9coles de promotion sociale ;<\/p>\n

– une haute \u00e9cole ;<\/p>\n

– l\u2019\u00c9cole sup\u00e9rieure des arts du cirque (ESAC) ;<\/p>\n

– deux \u00e9coles secondaires ordinaires ;<\/p>\n

– deux \u00e9coles secondaires sp\u00e9cialis\u00e9es ;<\/p>\n

– une \u00e9cole primaire sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/p>\n

Ces \u00e9tablissements ont \u00e9t\u00e9 regroup\u00e9s en trois cat\u00e9gories. Il s’agit d’un projet pilote, si l’exp\u00e9rience est positive, nous augmenterons le budget allou\u00e9 \u00e0 ce plan de formations.<\/p>\n

Les enseignants volontaires doivent compl\u00e9ter un formulaire de candidature. Un jury compos\u00e9 de membres du pouvoir organisateur se r\u00e9unit pour examiner les candidatures et s\u00e9lectionner les enseignants qui participeront aux formations.<\/p>\n

Un montant de 25.000 euros a \u00e9t\u00e9 r\u00e9serv\u00e9 pour ce projet. L’intervention financi\u00e8re sera plafonn\u00e9e \u00e0 hauteur de 750 euros par an et par personne. Il s’agit d’un projet pilote qui s’\u00e9tendra jusqu’\u00e0 la fin de l’ann\u00e9e scolaire 2016-2017.<\/p>\n

En ce qui concerne l’\u00e9valuation du projet, elle sera r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 son terme. Trois outils permettront d’\u00e9valuer l’efficacit\u00e9 du plan de d\u00e9veloppement professionnel :<\/p>\n

– premi\u00e8rement, le registre de la socialisation professionnelle o\u00f9 il s’agira de v\u00e9rifier si l’enseignant a d\u00e9velopp\u00e9 diff\u00e9rentes comp\u00e9tences dans le travail collectif des enseignants ;<\/p>\n

– deuxi\u00e8mement, le registre de l’ancrage par la pratique o\u00f9 le d\u00e9veloppement professionnel devra marquer une \u00e9volution positive dans la pratique de l’enseignant. Cela pourra se v\u00e9rifier via la hi\u00e9rarchie et une auto-\u00e9valuation ;<\/p>\n

– troisi\u00e8mement, le registre de la comp\u00e9tence technique ou acad\u00e9mique. Cette derni\u00e8re se v\u00e9rifiera via une \u00e9valuation par la hi\u00e9rarchie ou par les personnes ayant la l\u00e9gitimit\u00e9 de le faire, comme les inspecteurs ou les conseillers p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

Ce plan est une r\u00e9elle plus-value pour la Commission communautaire fran\u00e7aise, en tant que pouvoir organisateur. Il permettra de renforcer son attractivit\u00e9 comme employeur et d’am\u00e9liorer les performances collectives des \u00e9tablissements scolaires. Il permettra \u00e9galement d’augmenter potentiellement le nombre de personnes souhaitant travailler dans l’encadrement p\u00e9dagogique et\/ou au sein de la direction de l’une des \u00e9coles de la Commission communautaire fran\u00e7aise.<\/p>\n

M. Ga\u00ebtan Van Goidsenhoven (MR).-<\/strong> J’ai pris bonne note de la r\u00e9ponse de la ministre-pr\u00e9sidente. En th\u00e9orie, le projet pilote s’adressera \u00e0 l’ensemble des \u00e9coles organis\u00e9es par la Commission communautaire fran\u00e7aise et son budget se montera \u00e0 25.000 euros. A priori, quelques dizaines d’enseignants pourront donc en b\u00e9n\u00e9ficier.<\/p>\n

Nous attendons \u00e0 pr\u00e9sent les \u00e9l\u00e9ments d’\u00e9valuation, car nous estimons que certaines formations annonc\u00e9es sont plus que jamais n\u00e9cessaires. \u00c9voluant dans un monde de l’\u00e9ducation en mutation permanente, il va de soi que les enseignants \u00e9prouvent le besoin d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences.<\/p>\n

 <\/p>\n

Pour retrouver l\u2019intervention dans son int\u00e9gralit\u00e9, veuillez cliquer ici<\/a>.<\/em><\/p>\n

CR n\u00b031 (2015-2016), Mars 2016, pp. 27-28<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Question orale de Monsieur Ga\u00ebtan VAN GOIDSENHOVEN, D\u00e9put\u00e9, adress\u00e9e \u00e0 Madame Fadila LAANAN, Ministre-Pr\u00e9sidente […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-1012","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-questions-orales-et-dactualite"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1012","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1012"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1012\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1013,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1012\/revisions\/1013"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1012"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1012"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaetanvangoidsenhoven.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1012"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}